大学生就业难正日益成为一个社会问题，注重大学生的专业知识和职业技能培训，帮助大学生尽快就业，是适应社会需要的一件大事，解决高校毕业生的就业是个庞大的社会工程，2012年7月机械工程学院2009级将有372名学生告别大学生涯，走上工作岗位，对此我将对本届毕业生的就业优势、劣势、就业心理作以论述分析。
一、应届毕业生的就业优势
1、我们的学生通过三年的勤奋学习刻苦努力，使自己塑造成一位掌握机械专业技能，善与社会沟通的应用性人才，切实认识到从学校人到单位人、职业人的角色转变,他们对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，而这些都是一个当代大学生应该具备的素质。
2、学生在学校里学到了很多理论性的东西，也在实训课程里学到较高层次的技术实践，有创新精神，而这种创新精神也往往造就了大学生就业的指南针，成为就业的精神支柱。尤其是我们学院这种高等职业院校，更注重学生的实际操作能力培养与训练，学院给学生创造具有浓重企业色彩的操作环境，最大限度的模仿各个用人单位的工作环境，使学生更身临其境的得到锻炼，打造翔实的专业功底。我院培养的高技能的专门人才和高素质的劳动者将会成为各个企业，工业的强势输入者。而高职教育也会给学生提供工作的机会，保持与产业的密切联系，培养产业所需要的各种技能性人才，将学生输送到各个企业。达到产学结合的无缝连接。
二、应届毕业生的就业劣势
很多大学毕业生，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准，从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。即使是成绩优异的毕业生，也不能自以为是，也不能期望太高。每个学生必须要正确评价自己的才能，转变过分理想化的就业观念，从个人的实际出发。
在当前竞争异常激烈的就业环境下，高职院校的毕业生更感到了前所未有的就业压力，在求职择业过程中表现出了种种消极心态，例如，盲目自信、自卑畏怯、急功近利、盲目攀比、依赖等待、从众等等心理。这些消极心态不仅不利于毕业生的个人发展，而且对社会、对家庭也将产生巨大的负面影响。
三、注重学生就业心理教育，培养学生正确的就业观。
大学生就业教育是学生就业工作的重要环节，也是大学生思想政治教育的重要内容。不少毕业生由于受实用主义、享乐主义的不良影响，不愿到基层、艰苦的地方去就业，往往是条件优越、待遇较高的企业应聘者络绎不绝，而一些条件相对艰苦的企业，则无人问津，这就要求我们在加强就业指导的同时，必须有针对性地进行思想教育，培养学生正确的就业观。
我们要教育他们在校时努力学习，注重积累，磨练意志，一旦走上社会就要善于把握机遇，对待挫折和困难要意志坚强、充满信心；到了单位要养成良好的职业道德，密切合作的团队精神，勤奋务实、不计得失的奉献精神。从而更快地适应社会，更好地实现角色转换。
四、注重就业指导，提高学生的就业质量
就业指导的目的是帮助毕业生正确认识就业形势，了解就业政策，树立科学的就业观念，掌握求职技巧，其落脚点是帮助毕业生顺利就业。就业指导不能仅仅停留在“指导”上面，还应该不断地为毕业生收集就业信息，拓展就业渠道，这是就业指导一个必不可少的环节。学院与用人单位关系密切、联系广泛，采取“走出去，请进来”等方式，一方面积极宣传学院，介绍毕业生基本情况，另一方面主动出击，广邀全国各地用人单位来校考察，为用人单位“量体裁衣”，为双方提供及时、真实、可靠的就业信息。
我们还要引导毕业生在即将毕业的时间里，在搞好学习的同时，要充分利用寒暑假，广泛涉猎人才市场和职业中介结构，收集人才需求信息，掌握第一手资料，使自己对有就业意向的用人单位，做到心中有数。拓宽就业渠道，关键是要加强毕业生就业市场建设，这是提高毕业生就业质量的一个重要渠道。
五、毕业生生应如何面对当前的严峻形势：
1、培养职业技能
帮助学生培养自己的职业技能是职业素质培养的落脚点。毕业生不断提高自己各方面的技能，对于自己的职业发展非常有好处。提高技能，一方面是社会发展的需要；另一方面，为自己今后更进一步，取得更好的职位做准备。毕业生要学会整理自己的技能清单，了解这些技能与自己的职业目标之间的差距，以及职业技能培养的途径和认识的方法，这都是职业素质教育的需要解决的问题。
2、制定职业计划
毕业生应该通过制定自己的职业计划来了解自己，也包括了解他人和了解社会。在制定计划中需要经历几个实践环节；一是通过各种途径收集一些相关的信息来补充、完善自己制定的职业培养计划；二是在做计划时要评估目标实现的可能性，兼顾自己的能力，环境条件的限制，周围人对自己的期望；三是要预测在现实目标的过程中，可能出现的阻碍和如何逾越障碍，利用业余时间参加一些临时性的工作，以获取更多的经验和社会信息。
今年我院应届毕业生2788人，分布在39个专业，到目前，从我院统计数据情况，有2674名毕业生的已经就业。一次性就业率统计将会达到96.33%，这是一个喜人的就业局面，这时我们更有信心、有决心为我国经济建设提供更多更好的优质人才。
